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腊月的一天，三洼村主任双根刚打开了大门，一辆小车就“吱扭”地停在了门口。车上下来一位胖乎乎的中年男人，他问双根：村里谁家最困难，孩子上不起学？他是来扶贫帮困的。
双根眼睛一亮，这肯定是领导干部下乡送温暖来了。双根一下子就想到了他的堂弟大筐。大筐一家三口住着两间土坯屋，老婆常年卧病在床，儿子早已辍学在家。每年春节，村里都要给他发救济，要不他家连饺子也吃不上。这次有人来扶贫，省了给他发救济了。
双根领着胖子来到村头一户人家，推开栅栏门，只见大筐正在屋门前教儿子小篓认字。胖子走过去一看，两扇门板用土块写满了字，小篓趴在小板凳上认真抄写，他的本子正反面都写满了。
胖子的眼睛湿润了，他把面粉和三百元钱交到大筐手里，又拿出一个崭新的作业本递给小篓。来的司机见状，回身从车里取出相机，准备让他们在门板前合个影。
大筐一见，抬手把相机摁下了，说：“不行，不能合影。”胖子一下愣在那里，半天回不过神来。双根喝斥道：“大筐，别给脸不要脸，人家跟你合影是抬举你。”大筐没吱声，黑着个脸，躲在门口一动不动。
胖子见状尴尬地笑了笑，让司机收起相机，说：“不愿合影就算了，总该告诉我为什么吧！”
大筐嘟着嘴说，他怕照片在报纸上一曝光，将来儿子娶不上媳妇。
胖子听完笑了，说大筐想得忒远，小篓才十多岁，说媳妇还早呢，再说他也没打算把照片登报，只是想留个纪念。可大筐死活不愿意，说只要拍了，就会被人看见，就会影响儿子将来说媳妇。胖子见大筐钻牛角尖，就不再说什么，握了握他的手，上车走了。
胖子的车走远了，大筐从鼻子里哼了一声：“这些当官的，往自己脸上贴金！”双根怨道：“合个影有啥了不起的，人家又送钱又送物的。”大筐脖子一歪：“得再多实惠，也不能跟这些歪官合影，我让他们的如意算盘拉不响！”双根说：“大筐你就犟吧，以后来了扶贫的，看谁还往你家领！”说完气呼呼地走了。
不用双根领，那个胖子春节过后又上大筐家来了。这次，他给小篓带来了一个很漂亮的书包，还有一年的学费。大筐很意外，他以为上次没合成影，人家一辈子也不会再上他家门了，谁料这胖子还挺不服输。大筐和胖子握了手，心里地却拿定主意：今儿任你说得天花乱坠，也休想和我合影！
可这次胖子并没要求跟他合影，而是冲身后招了招手。大筐这才注意到，胖子身后还跟个小男孩。胖子把小男孩叫到屋门前，指着小篓用的黑板说：“小军，你见过这样的黑板吗？你见过本子正面写完又在反面写的吗？和小篓比，你每天都做了些什么？你一周的零花钱够小篓一学期的学费了。你好好想一想，以后该怎么做？”
那个小军瞪着一双大眼睛，瞅了瞅眼前的黑板和反正两面的本子，低下头小声说：“爸爸，我错了……”胖子高兴地说：“好儿子，爸爸总算没白费心思。”
大筐听得一愣一愣的，他明白了，这个胖子的儿子在家不好好学习，他就把儿子带到这儿，看看农村的孩子上学的艰苦，受受教育。大筐忽然想起什么，问胖子：“你上次要跟我在门板前合影，也是为了把照片拿回去教育儿子？”胖子点了点头，大筐不好意思起来，两手在衣服上搓来搓去：“我还以为你是个走歪道的官呢，看来是错怪你了。”
胖子一听，大笑起来：“告诉你吧，我可不是什么官。”
这话惊得大筐张大了嘴巴：“你不是官，那你是做什么的？每次来还都有专车。”
胖子吁了一口气，说道：“我是个做生意的，虽然赚了钱，却忽略了儿子的学习，那些出身寒门的学生成绩都好得出奇，于是我想到乡下来找个‘老师’让儿子受受教育！至于我每次来的专车……”小军抢过话头：“开车的是我舅舅。他是跑出租的。”
大筐感动了，上前攥住胖子的手，又拉过小篓和小军，说：“来，今天咱们合个影。”
胖子笑道：“怎么，不怕家底曝光，将来儿子说不上媳妇了？”
佘老师点评：
这位同学写的是一篇短篇小说。对于小说来说，情节和人物是其中的重要元素，离开了情节和人物也就不成其为小说了。这两个元素在这篇小说中都有很好的表现。先说说情节。小说情节的基本要求就是两句话：情理之中，意料之外。所谓情理之中，就是说故事的发展要符合逻辑，要符合人情世故，不要写荒诞离奇的情节，更不要写怪力乱神，总之，故事的发展要使人可信。所谓意料之外，是指故事的结局要出人意料，不要让人看了前面就知道后面，早早就明白故事的结果。如果读者看到最后才发出“原来如此”的赞许，这样的情节就是成功的。那么，这篇小说的情节我认为是符合这个要求的。故事的发展非常平稳，并没有什么跳跃和离奇的地方，但是作者设置的两个悬念却使读者感到意外：一个是大筐为什么不肯照相？一个是胖子为什么要来扶贫？这样，悬念就牵着读者走，使读者读起来兴趣盎然。再说说人物。小说人物的要求主要是写出个性。文中的两个主要人物，一个是大筐，一个是胖子。大筐给人的印象，是穷得有骨气，正派且有点倔犟；胖子则给人以宽厚、得体又明事理的印象。总之是都写出了各自的个性，当然，如果还有一些外貌肖像描写及细节描写，人物会更立得起来，会给人的印象更深刻。
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